GESTIÓN EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

1          Proyecto “Pensamiento computacional en las escuelas de Colombia” El proyecto "Introducción del pensamiento computacional en colegios de Colombia” es una propuesta para incorporar el Pensamiento Computacional en estudiantes que están finalizando primaria (grado 5) o iniciando bachillerato (grado 6), edades comprendidas entre 10 y 12 años. La metodología es basada en un ambiente virtual en la plataforma Moodle y con la asesoría de un profesor capacitado para este curso, realizando un aprendizaje mixto (presencial y online) con los estudiantes. 1.1         Objetivos El objetivo del proyecto es permitir a los estudiantes y profesores que se familiaricen con los conceptos básicos del Pensamiento Computacional y a futuro poder incluirlos en el plan de estudios de las escuelas colombianas para lograr que las nuevas generacional no sean solamente consumidores de tecnología, sino productores de ...

Antes de empezar a resolver la incógnita sobre la Tecnología Educativa como un factor de desarrollo en los países, es necesario hacer un recuento de cómo ha sido la interacción entre la educación y la inversión en tecnología e innovación en los diferentes países. Por eso, se iniciará mencionando dos países asiáticos, que según las pruebas PISA, son los de mayor nivel en educación.   Según la BBC News, en su artículo Qué países lograron mejores resultados en la nueva prueba PISA para resolver problemas en equipo , afirman que Japón y Corea obtuvieron mayor puntaje en esta prueba que evalúa el desempeño de los diferentes alumnos a nivel mundial. Pero curiosamente Japón y Corea,   para el año 2018, son los dos países que puntean el ranking por inversión en Investigación e Innovación.   Según la Revista Dinero, en su artículo Los países que más invierten en investigación e innovación , Corea invirtió un 4,23% y Japón invirtió 3,29%, de sus Productos Internos Brut...

Para abordar el tema del impacto de las redes sociales en la educación, primero es necesario partir del hecho de que la Educación  puede ser formal o no formal. Por lo tanto, la educación no solo se genera en la escuela o instituciones educativas, sino en cualquier parte y de todas las formas posibles, casi se podría decir que si las personas fueran conscientes de ello, en todo momento y lugar se podría estar dando un proceso educativo. Y cuando se habla de educación no formal, se habla porque es innegable la educación que una persona recibe en su casa por parte de su familia, o en su barrio o ciudad por parte de la sociedad misma a través de las diferentes personas que puedan tener contacto con ella o la misma iglesia, que históricamente siempre ha tenido una posición privilegiada en el campo de la educación. En el marco de lo anteriormente expuesto, se empezará a hablar del Impacto de las Redes Sociales en la Educación.   Primeramente, sería fácil califi...